◎臺灣首位入選「義大利波隆納國際插畫展非文學類插畫」、金鼎獎兒童及少年圖書獎作家——邱承宗兩大力作！
　　◎隨書附贈「學習單」，深入探索蜻蜓、獨角仙等昆蟲的生態。閱讀，從想像力與多元探索開始！

　　繪本，是開啟孩子閱讀力的鑰匙。也就是說，讀繪本，不單只是閱讀一個故事而已；由「頁面」延伸出來的意義才是閱讀力的關鍵。

　　邱承宗老師的創作繪本《池上池下》以及《地面地下》這兩本書，細膩寫實的圖畫和情景交融的文字，不但帶給讀者視覺與心靈饗宴；而以科學的角度去思索生命的智慧與哲學，則是作者在創作背後的原始意涵。因此，在《池上池下》、《地面地下》即將出版套書之際，小魯文化特別製作了學習單，以原繪本內容為主架構，再搭配內頁圖文及附錄中的觀察筆記，作為活動內容的設計；讓讀者從圖文的閱讀延伸至語文、社會、數學、自然與生活科技甚至藝術與人文、健康與體育以及綜合活動等多個領域的學習，並從中獲得學習的樂趣。

　　學習單內容
　　蟲族體驗
　　跟著獨角仙破蛹而出
　　藉由扮演獨角仙的成長歷程，組合及變化各種動作，讓孩子享受肢體遊戲的樂趣；另外，也可透過書寫或繪畫，培養創作興趣。

　　請你跟我這樣做
　　＊可隨著《地面地下》書名頁中母獨角仙的腳步，跟著爬入地底，在泥土裡產下一顆顆白色卵粒開始，到幼蟲、蛹至成蟲，幫助孩子認識獨角仙的一生。
　　＊由成人講述獨角仙四個成長階段，邀請孩子以身體進行扮演活動，或利用簡單道具，如薄被、枕頭搭建成地底世界、大布袋當作蛹室，和孩子共同演出自創的獨角仙故事。
　　準備材料：紙、筆以及大布袋、薄被、枕頭等扮演遊戲可使用的簡單道具。

　　＊孩子可用書寫或畫圖的方式，創作獨角仙一生的故事。內容除了描寫獨角仙經歷的四個階段，也可鼓勵孩子穿插各階段可能遇到的趣事、危機或成長時的內心獨白。

　　蟲蟲也愛秀
　　比手畫腳猜一猜
　　培養細微觀察力，發展肢體動作技能，提升身體協調性，增進與他人相互合作及互動的能力。

　　請你跟我這樣做
　　＊閱讀《池上池下》時，可以欣賞到生物展翅飛翔、羽化蛻變、獵捕食物、水中優游、緩慢爬行等各種姿態。邀請孩子說一說下列這幾頁圖像裡的生物正在做什麼？並以肢體動作模仿生物的姿態。（第10頁、地16-17、第25頁、第30頁）

　　＊請孩子以《池上池下》中的各種生物姿態為題目，僅以動作和表情做為演出方式，請其他人猜猜表演內容為何？答題者可回答：「什麼生物？正在進行什麼活動？」或者指出謎底在本書中的哪個畫面？