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為寶寶量身訂做，促進自我發展
兩歲左右的幼兒已經逐漸意識到自己是獨立的個體了，會開始用語言表達自己，「這是我的！」就是一個很常從幼兒口中出現的句子。這類表達自我的語言其實能夠直接促進幼兒自我概念的發展，從根本不認識自己，到開始知道自己的名字及能用詞句標誌自己的物品。這種幼兒逐漸發展自我概念的過程，將有助其建立正面的自我觀及自尊感。
當孩子開始說出：「這是我的！」時，代表他們的自我概念已逐漸形成，這時候，爸爸媽媽更需要配合和認同孩子的意向，協助他們表達自己。
作者以反覆的問答「哪一個是我的呢？」「這是我的！」……讓孩子不斷地和自己的親身經驗重疊、加深記憶與概念。寶寶可以自信愉快地跟著繪本喊出：「這是我的！」
書末附上三浦太郎的育兒筆記，描述自己發現寶寶開始區分「我的東西」的過程，相信爸爸媽媽讀起來必定倍感親切。
本書特色
1.促進自我認知的最佳寶寶繪本
為0-3歲寶寶量身訂作，讓寶寶透過表達自我的言語，促進其自我概念的發展。
2.內附三浦太郎的育兒筆記
內附三浦太郎的育兒筆記，與爸爸媽媽分享寶寶成長喜悅的珍貴禮物，實用又有趣。
得獎紀錄
「好書大家讀」選書
文化部優良讀物推介
童心推薦
李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任
陳素蘭／臺北市健康國小校長
劉瓊璘／新北市光復國小幼兒園教師
小小孩很喜歡閱讀《這是我的》這本書，因為書中的物品常出現在他們的生活經驗中，加上簡單、重覆性高的句子容易朗朗上口。孩子常一邊閱讀一邊發現圖案大小的不同，甚至主動點數123，不知不覺萌生對數與自我的概念。這真是一本具互動性又好玩的繪本。——新北市光復國小附幼 劉瓊璘老師
＊無注音
兩歲左右的幼兒已經逐漸意識到自己是獨立的個體了，會開始用語言表達自己，「這是我的！」就是一個很常從幼兒口中出現的句子。這類表達自我的語言其實能夠直接促進幼兒自我概念的發展，從根本不認識自己，到開始知道自己的名字及能用詞句標誌自己的物品。這種幼兒逐漸發展自我概念的過程，將有助其建立正面的自我觀及自尊感。
當孩子開始說出：「這是我的！」時，代表他們的自我概念已逐漸形成，這時候，爸爸媽媽更需要配合和認同孩子的意向，協助他們表達自己。
作者以反覆的問答「哪一個是我的呢？」「這是我的！」……讓孩子不斷地和自己的親身經驗重疊、加深記憶與概念。寶寶可以自信愉快地跟著繪本喊出：「這是我的！」
書末附上三浦太郎的育兒筆記，描述自己發現寶寶開始區分「我的東西」的過程，相信爸爸媽媽讀起來必定倍感親切。
本書特色
1.促進自我認知的最佳寶寶繪本
為0-3歲寶寶量身訂作，讓寶寶透過表達自我的言語，促進其自我概念的發展。
2.內附三浦太郎的育兒筆記
內附三浦太郎的育兒筆記，與爸爸媽媽分享寶寶成長喜悅的珍貴禮物，實用又有趣。
得獎紀錄
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李淑華／臺北市蘭雅國小附設幼兒園主任
陳素蘭／臺北市健康國小校長
劉瓊璘／新北市光復國小幼兒園教師
小小孩很喜歡閱讀《這是我的》這本書，因為書中的物品常出現在他們的生活經驗中，加上簡單、重覆性高的句子容易朗朗上口。孩子常一邊閱讀一邊發現圖案大小的不同，甚至主動點數123，不知不覺萌生對數與自我的概念。這真是一本具互動性又好玩的繪本。——新北市光復國小附幼 劉瓊璘老師
＊無注音
