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姐姐一直告訴弟弟：「別學我！」
弟弟則總是笑著回答：「我沒學你！」
咦？為什麼弟弟做的事看起來好像是模仿姐姐，可是好像又有點兒不同……
模仿是幼兒發展常見的過程，但本書故事裡弟弟的可不是單純完全複製姐姐進行的動作唷！作者不斷安排姐弟之間微小的趣味變化，相信能使孩子在閱讀時感受到幽默、童趣十足。同時，師長也可讓孩子閱讀時，試著發現姐姐和弟弟的異同點，甚至提前猜測姐弟之間會有什麼差異，藉此培養孩子的觀察力。
【本書資料】
有注音
適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
本書特色
１.能引發有手足孩子的共鳴，享受幽默繪本情節
書名「別學我」，能喚起有手足的大小讀者的共同回憶、引發內心真實共鳴，而透過故事裡姐弟一來一往的趣味對話，能讓孩子享受幽默的繪本情節安排。
２.運用繪本玩語言遊戲，培養孩子觀察力
親子共讀繪本時，可以遮住文字、觀察圖像，讓師長與孩子一起猜測姐姐完成一項動作時，弟弟會如何創意的給予回應！
得獎紀錄
文化部優良讀物推介
教育部「Bookstart閱讀起步走」選書
臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
新北市推動閱讀優良圖書推薦
弟弟則總是笑著回答：「我沒學你！」
咦？為什麼弟弟做的事看起來好像是模仿姐姐，可是好像又有點兒不同……
模仿是幼兒發展常見的過程，但本書故事裡弟弟的可不是單純完全複製姐姐進行的動作唷！作者不斷安排姐弟之間微小的趣味變化，相信能使孩子在閱讀時感受到幽默、童趣十足。同時，師長也可讓孩子閱讀時，試著發現姐姐和弟弟的異同點，甚至提前猜測姐弟之間會有什麼差異，藉此培養孩子的觀察力。
【本書資料】
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適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
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１.能引發有手足孩子的共鳴，享受幽默繪本情節
書名「別學我」，能喚起有手足的大小讀者的共同回憶、引發內心真實共鳴，而透過故事裡姐弟一來一往的趣味對話，能讓孩子享受幽默的繪本情節安排。
２.運用繪本玩語言遊戲，培養孩子觀察力
親子共讀繪本時，可以遮住文字、觀察圖像，讓師長與孩子一起猜測姐姐完成一項動作時，弟弟會如何創意的給予回應！
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