當聰慧敏感的女孩遇上搞怪風趣的老師，
一段笑中帶淚的成長之旅就此展開！

　　在老師、同學的眼中，薩哈拉是個需要「特殊幫助」的問題學生，大家都嘲笑她是「特別的薩哈拉」。面對家庭的離異、人際關係的挫折，以及成長的迷惘，薩哈拉築起了高高的心牆。然而，真正的薩哈拉是一位熱愛閱讀、喜歡寫作的女孩，心中懷有一個遠大的夢想——成為一位作家。

　　新學期開始，一位與眾不同的老師走進薩哈拉的生命，引領她踏上一段美妙的神奇旅程，將教室化為無可取代的樂園，幫助孩子找回愛、勇氣與自信！

本書特色

　　1.讓孩子透過閱讀，與主角一起勇敢成長、逐夢
　　當孩子看了這本書，能夠從薩哈拉一封封滿載思念的信件與傾訴種種煩惱的日記得到共鳴，進而有「被理解、被認同」的感受，能夠緩解成長的焦慮及迷惘，並將自身帶入薩哈拉的角色裡，與她一同成長、勇敢面對生命中的挫折與哀傷，並在老師的鼓勵下敞開雙手擁抱夢想！

　　2.讓家長透過閱讀，更同理孩子的情緒與想法
　　當父母看了這本書，能夠更加了解青春期孩子的想法，並理解到當孩子逐漸成長茁壯，作為父母，學會放手讓孩子們去飛、去探索世界是一件很重要的事。當孩子的心中藏了越來越多祕密、不再和爸爸媽媽無話不談時，父母更能從這本書學習如何坦然面對孩子的成長。

　　3.讓老師透過閱讀，檢視班級營造、與學生共同進步
　　能夠思考當孩子在成長路上遇到挫折、感到困惑不安時，作為老師該以什麼樣的方式給予協助最適當。同時也能藉著書中主角薩哈拉的日記及信件，了解孩子內心真正的想法，進而應用到實際的班級經營，打造充滿愛與溫暖的學習環境，與學生一同成長！

得獎紀錄

　　2004年國際閱讀協會兒童書獎
　　2004～2005年度美國大石像兒童圖書獎提名
　　2005年美國桃樂絲．肯非爾德．費雪童書獎提名
　　2006年美國莉貝卡．考迪爾獎提名
　　「好書大家讀」選書
　　心閱讀：共創韌性新世代推薦選書
　　臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書
　　香港閱讀城「十本好讀」入選

感動推薦

　　李佩蓉／臺北市景美女中國文科教師
　　宋怡慧／作家、新北市丹鳳高中圖書館主任
　　邱怜惠／臺北市博愛國小教師
　　林美琴／作家、青少年閱讀講師
　　張碧珊／臺北市關渡國小教師
　　葛琦霞／悅讀學堂執行長、臺北市立大學教育學系博士
　　鄭潓妏／基隆市深美國小教師
　　顏如禎／資深閱讀推手
　　（按姓氏筆畫列名）

　　李佩蓉／臺北市景美女中國文科教師
　　有時候，就只是需要有人認真聽，並且認真相信，如此而已。
　　波迪老師其實沒有很溫柔，她生起氣來可一點也不好惹！她的「特別」，在於她讓學生持續書寫、讀詩、說故事，她好奇學生真正想說的，並且樂意擔任那個接住孩子心曲的大人。波迪老師沒有特別「教」薩哈拉什麼，只是悉心引導，又適度等待，待她重拾文字，自我接納，不再以「特殊學生」看待自己，而終於讓薩哈拉成為「特別的」薩哈拉。

　　邱怜惠／臺北市博愛國小教師
　　這是一本值得你細細品嘗的好書，書中的薩哈拉因父親的不告而別，變得頹廢喪志，對於學校活動不再熱中，還一度接受特殊教育的輔導甚至被留級，但這一切直到薩哈拉遇到波迪老師全都改變了。波迪老師究竟用了什麼魔法改變了薩哈拉？而這一路走來，薩哈拉的母親也扮演了一個重要角色。對教育工作者來說，這更是一本值得您細細品嘗的好書，當我們遇到像薩哈拉這樣的孩子時，我們應該怎麼做才能真正幫助到孩子呢？詳細閱讀所謂的「檔案」，還是用心去了解孩子背後的原因呢？

　　葛琦霞／悅讀學堂執行長、臺北市立大學教育學系博士
　　柯德爾用細膩、溫柔和耐心，把《特別女生薩哈拉》帶到我們身邊，讓我們看到薩哈拉乾枯無力的行為下充滿豐富的生命力，還有波迪小姐別具風格的班級經營。閱讀過程中，不時為德里的粗暴擔心、為波迪小姐的率性叫好、為每個孩子的轉變鼓掌。整本書充滿愛與溫暖、等待與成長，看完後心都溫暖起來，好想走進書裡跟波迪小姐握手啊！大力推薦！

　　鄭潓妏／基隆市深美國小教師
　　這是一個平實卻又讓人感動的故事。單親媽媽獨力撫養女兒的過程中，擁有寫作夢想的女兒薩哈拉，寫出對父親的情感，卻被視為特殊兒童。後來遇到新老師波迪小姐，將薩哈拉身上的特殊標籤轉化為特別的肯定，讓她的夢想再次燃起熱情與希望。孩子究竟是特殊還是特別?也許是來自我們自己不同的眼光。波迪小姐嘗試去理解不同孩子的特別之處，才有機會讓他們成為真正的自己。書中最感人之處，莫過於薩哈拉的夢想被了解的喜悅，這種生命的美好也是我們能夠給予他人最珍貴的禮物之一。

　　顏如禎／資深閱讀推手
　　《特別女生薩哈拉》故事從被標籤為特殊生的單親孩子——薩哈拉開始。故事從她的標籤開始，也藉由她的新老師——波迪小姐與班上孩子們充滿智慧幽默的互動，讓這些標籤，在智慧關係中，被鬆動，被重新詮釋，有了更接近人原本質地的新視野。
　　我愛波迪小姐，她是如此全然地回應想成為作家的薩哈拉：「我是作家。」「我相信你。」她告訴薩哈拉的媽媽：「從她開始寫作的那天就離作家不遠了。」師生在相信中，開展了彼此。我愛她「煩惱收集籃」的創意點子；愛她把每個學生視為獨特的，即使是被定義為情緒障礙的德里。愛她和孩子們的寓言故事對話，讓我想起毛毛蟲兒童哲學思考教學的經驗，讓故事、生活與思考串連在一起。
　　在那特別的一天，薩哈拉成為波迪小姐「小信使」的那一天。波迪小姐邀請孩子從聽故事、討論故事，到自己來說故事。在那特別的時刻，薩哈拉緊張地上臺，顫抖地對著全班唸出自己寫的文章，對世界說出自己與名字的故事。在理解自己的名字是如何取的之後，她為「特別的薩哈拉」下了自己的定義：名字是別人給我的，而同時也是我自己選擇的。而這些選擇讓我與眾不同。
　　每個人都是特別的存在，重點在於你如何看待自己的特別。而作為老師的我們，是否願意以嶄新的眼光認識眼前每個獨特的生命，在他們身上每個特點的一體兩面，看穿世人眼光表象下不同面向的可能性。
　　我愛薩哈拉。這個精采的故事，這特別的薩哈拉，等你一起走入驚喜連連的世界。

國外評論

　　這本小說無庸置疑地能夠讓抗拒學習的人拾回自信，每位讀者更能從中思考諸多議題，並感到心滿意足。——美國《出版人週刊》

　　柯德爾創造了一群特別、令人難忘的角色。薩哈拉的第一人稱敘事美妙又動人地描繪了她逐步邁向成熟、並更加了解自己的歷程。——美國《柯克斯書評》

　　書中的波迪小姐就像許多虛構小說裡激勵人心的老師一樣，為現實中的老師和學生樹立了一個榜樣。——美國《號角雜誌》

　　柯德爾把書中五年級學生、老師、媽媽、有特殊需要的學生描繪得如此生動有趣，而在幽默的筆調下，同時也閃耀著真摯的愛和溫暖。這是一本讀者將捨不得放下的「特別的小說」。——美國《學校圖書館學報》

　　愛絲梅．拉吉．柯德爾以敏銳的雙耳、寬大無比的心以及聰慧的寫作筆調，為讀者帶來一個教室裡的動人救贖故事……孩子一定會喜歡這本書。——艾菲（《選擇：一名女水手的自白》作者）

　　愛絲梅．拉吉．柯德爾是一名充滿幽默與感性的作家。閱讀《特別女生薩哈拉》讓我也想成為波迪小姐班上的五年級學生！——安．馬丁（2003年紐伯瑞獎作品《宇宙的一角》作者）

　　＊無注音
　　＊適讀年齡：11歲以上